Wohin nach der Grundschule ?

Welche Rechte haben Eltern ?

In der Regel können Eltern die weiterführende Schule für Ihr Kind frei wählen.

Mit dem Halbjahrszeugnis im 4. Schuljahr gibt die Grundschule den Eltern eine Empfehlung für Hauptschule, Realschule oder Gymnasium. Bei Zweifeln kann auch noch eine eingeschränkte Empfehlung für eine weitere Schule hinzugefügt werden. Außerdem ist die Gesamtschule zu benennen. Vorher muß die Schule den Eltern ein Beratungsgespräch angeboten haben.

Wollen Eltern ihr Kind auf eine Realschule oder ein Gymnasium schicken, ohne daß eine Empfehlung dafür gegeben wurde, muß ihr Kind sich einem 3-tägigen Prognoseunterricht stellen. Bei Nichtbestehen ist der Weg in die gewünschte Schule zunächst verschlossen. Im Frühjahr 2008 verlief der Prognoseunterricht für 36,5 % der Prüflinge erfolgreich, so daß sie in die gewünschte Schule wechseln konnten.

Hauptschule

Die Hauptschule ist eine Schule für die Klassen 5-10 (= 5. bis 10. Schuljahr).

Verstärkt unterrichtet werden mit meist 4 Stunden wöchentlich ab Klasse 5 Deutsch, Mathematik und Englisch. In den Klassen 7-9 werden Mathematik und Englisch auf 2 Anspruchsebenen (Grundkurse und Leistungskurse) unterrichtet. In das Unterrichtsprogramm gehört auch ein großer Teil praktischen Unterrichtsstoffes. Es gibt ab Klasse 7 den Lernbereich Arbeitslehre mit Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft. Dieser kann nach Wahl der Schüler um 2 Stunden wöchentlich erweitert werden  (Wahlpflichtbereich).  Hinzu kommen Betriebspraktika, das erste üblicherweise in Klasse 8 und ein Kontrastpraktikum in einem anderen Betrieb in Klasse 10. Außerdem gibt es Projekte zur Berufswahlvorbereitung.

Erfolgreiche Hauptschüler erwerben

• am Ende der Klasse 9 den Hauptschulabschluß,

• am Ende der Klasse 10 nach einem Abschlußverfahren mit zentraler Prüfung den Hauptschulabschluß nach Klasse 10 oder den

• Mittleren Abschluß (Fachoberschulreife) oder den 

• Mittleren  Abschluß mit Qualifikation zum Übergang in eine gymnasiale Oberstufe

Zum Hauptschulabschluß nach Klasse 10 führt das 10.Schuljahr Typ A. Es hat seinen Schwerpunkt in Naturwissenschaften und Arbeitslehre und verbessert die Voraussetzungen für den Beginn einer Lehre in Handel, Handwerk oder Industrie.

Zum Mittleren Abschluß nach Klasse 10 führt das 10. Schuljahr Typ B. Es bietet zusätzliche Förderung in Deutsch, Mathematik und Englisch. Die Versetzung in den Typ B ist an bestimmte Schulleistungen gebunden:

u    erfolgreiche Teilnahme ab Klasse 7 an einem Erweiterungskurs in Englisch oder Mathematik

u    und z.B. Note " befriedigend" in Deutsch, Englisch und  Mathematik und "gut" in 2 weiteren Fächern.

Die Hauptschule ist eine vollwertige weiterführende Schule.  Der Unterricht ist weitgehend anschaulich und handlungsorientiert und geht vom Lebenspraktischen aus. Die Besonderheit der Schule liegt in den Schwerpunkten Naturwissenschaften und Arbeitslehre. Sie verbindet die Vermittlung einer grundlegenden allgemeinen Bildung mit der Hinführung zur Wirtschafts- und Arbeitswelt, ohne den Weg zum Abitur zu versperren.  

Realschule

Auch die Realschule ist eine Schule für die Klassen 5-10.

Sie führt Englisch in Klasse 5 fort und nimmt in Klasse 6 eine zweite Fremdsprache hinzu, in der Regel Französisch. Die zweite Sprache ist im ersten Jahr nicht versetzungswirksam und für den Realschulbildungsgang nicht verpflichtend.

Ab Klasse 7 kann nach Neigung und Begabung ein persönlicher Schwerpunkt aus den Angeboten der Schule gewählt werden. Möglich sind folgende Schwerpunkte: Fremdsprachen, Naturwissenschaften/Technik, Sozialwissenschaften und Musik/Kunst. Für den Abschluß sind alle Schwerpunkte gleichwertig.

Ab Klasse 8 besteht eine weitere Wahlmöglichkeit, u.a. für das Fach Hauswirtschaft.

Erfolgreiche Realschüler erwerben am Ende der Klasse 10 den Mittleren Abschluß (Fachoberschulreife), der nach einem Abschlußverfahren mit zentraler Prüfung vergeben wird. Er berechtigt zum Besuch des Berufskollegs mit Berufsfachschulen und Fachoberschule. Bei guten Noten gibt es den Mittleren Abschluß mit Qualifikation, der zum Übergang in eine Gymnasiale Oberstufe berechtigt.

Der Mittlere Abschluß öffnet auch den Weg in viele qualifizierte Ausbildungen in Industrie, Handel und Gewerbe, Land- und Forstwirtschaft sowie für Berufe im sozialen, pflegerischen, hauswirtschaftlichen und künstlerischen Bereich.

Die Realschule vermittelt eine abgeschlossene erweiterte allgemeine Bildung, die lebens- und zeitnah auf die Anforderungen der modernen Arbeits- und Berufswelt ausgerichtet ist. Sie befähigt ihre Schüler zu Ausbildungen für verantwortliche Stellen in kaufmännischen, technischen und technisch-künstlerischen Bereichen sowie im Erziehungs- und Sozialwesen. Der Realschulabschluß gilt als guter Schulabschluß und bescheinigt ein hohes Maß an schulischer und beruflicher Anpassungsfähigkeit.  

Schulformwechsel

Die Wahl von Hauptschule, Realschule oder Gymnasium für Klasse 5 ist nicht endgültig, ist keine Entscheidung über den Schulabschluß und erst recht keine Lebensentscheidung!

u         Wechsel in den Klassen 5-8

Die Klassen 5 und 6 werden als Erprobungsstufe geführt. Zum Ende jeden Schulhalbjahres muß die Schule feststellen, ob der Schüler in einer anderen Schulform besser gefördert werden kann. Wenn dies der Fall ist, empfiehlt die Schule den Eltern einen Schulformwechsel. Einen Wechsel von der Hauptschule zur Realschule oder von der Realschule zum Gymnasium soll die Schule zu empfehlen, wenn der betreffende Schüler in den Fächern mit Klassenarbeiten einen Notendurchschnitt von 2,0 erreichte.

Ab Klasse 7 kann eine solche Empfehlung nach dem Notendurchschnitt nur noch zum Ende eines Schuljahres ausgesprochen werden.

Schulformwechsler haben Anspruch auf eine zusätzliche individuelle Förderung.

u         Wechsel nach Klasse 10

Hauptschule und Realschule  bieten am Ende der Klasse 10 alle in NRW möglichen Schulabschlüsse an:

t          Hauptschulabschluß nach Klasse 10

t          Mittlerer Abschluß (Fachoberschulreife)

t          Mittlerer Abschluß mit  Qualifikation, der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe, wenn die Noten in allen Fächern mindestens "befriedigend" sind. 

Alle diese Abschlüsse werden nach einem Abschlußverfahren mit einem zentralen Prüfungsteil erworben. Bei befriedigenden Noten im Mittleren Abschluß ist der Weg zum Abitur offen.  

Eltern sollten bedenken:

u         Gesamtschulen sind sehr verschieden.

u         Gesamtschulen haben in der Regel mindestens 112 Schüler je Jahrgang. Sie sind immer große Schulen. Das begünstigt Unüberschaubarkeit und damit Disziplinlosigkeit und Aggressivität.

u         Die Aufteilung in viele Kurse beeinträchtigt den Zusammenhalt der Schüler und erschwert das soziale Lernen.

u         Wegen der verschiedenen Begabungen und Leistungsstände sind die Kinder viel ihrem eigenen Lernwillen überlassen, da eine individuelle gezielte pädagogische Betreuung aller im Schulalltag oft an Grenzen der Machbarkeit stößt.

u         Erfahrungsgemäß und durch Studien belegt werden leistungsschwächere Schüler nicht besser gefördert als an den herkömmlichen Schulen. Überschaubare Hauptschulen bieten ihnen dagegen Geborgenheit und Schutz zur Entwicklung von Selbstvertrauen und Lernbereitschaft.

u         Vergleichsuntersuchungen des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung in NRW Mitte der 90er Jahre haben gezeigt, daß im Durchschnitt die Lernleistungen von Realschülern und Gymnasiasten in Klasse 10 besser sind als die Lernleistungen gleichbegabter Gesamtschüler. In Mathematik betrug der Unterschied zwei Jahre und mehr. Der Erfolg neuerer Maßnahmen wie Qualitätsanalyse der Schulen, Lernstandserhebungen und zentrale Prüfungen bleibt abzuwarten. Zur Zeit läßt sich im Durchschnitt ein Aufholen der Gesamtschulen bei Noten und Abschlüssen noch nicht feststellen.

u        Erfahrungen von Gesamtschullehrern sind zu finden unter: Gesamtschullehrer berichten

Zu Lernerfolgen tragen bei:

u         Anteilnahme der Eltern oder nahestehender Erwachsener am schulischen Geschehen und Anerkennung erzielter Lernerfolge,

u         Zustimmung der Familie zum Lernen, auch wenn damit Forderungen nach Rücksichtnahme und Verzicht auf Freizeitunternehmen verbunden sind,

u         Verständnis und Hilfsbereitschaft bei Lernproblemen, die z.B. durch Krankheit des Kindes entstehen können,

u         Bereitschaft von Schülern und Eltern zu Kontakt mit den Lehrkräften,

u         Nachschlagemöglichkeiten durch Internet oder Lexika daheim oder in einer gut erreichbaren Bücherei,

u         ruhiger, gut beleuchteter Arbeitsplatz,

u         ausreichender Schlaf,

u         Bewegung, möglichst an frischer Luft

u         und ein Hobby als Ausgleich.

Für die Entscheidung wichtig sind:

u      Leistungsstand in der Grundschule

u      Einstellung des jungen Menschen 

u         Bereitschaft zum Lernen

u         Bereitschaft, sich einer Sache zu widmen, ohne daß besondere eigene Interessen angesprochen sind,

u         Bereitschaft, nicht vorschnell aufzugeben, wenn sich Erwartungen nicht erfüllen oder Schwierigkeiten einstellen.

u      Fähigkeiten

u         selbständig zu arbeiten

(In der Grundschule ist für viele Eltern Mithilfe bei den Hausaufgaben möglich. Auch  wird oftmals Lernstoff eingeübt. Das kann das Bild der Leistungsfähigkeit des Kindes für den Lehrer bei der Empfehlung für die weiterführende Schule verfälschen.),  

u         Tatsachen und Gedanken zu  ordnen, sinnvoll zu gliedern und in Beziehung zu bringen,

u         Lernstoff nicht nur formal aufzunehmen und wiederzugeben, sondern selbständig damit weiter zu arbeiten  und

u         ein ausreichender und verfügbarer Wortschatz.